План-конспект урока немецкого языка в 8 классе
Тема: Musik und wir
Цели урока:
- познавательный аспект : увеличение объёма знаний об особенностях музыкальной культуры – музыкальных направлениях, жанрах музыки, музыкальных инструментах ( струнные, духовые, ударные, клавишные); певцах, музыкантах, музыкальных группах;
- развивающий аспект : развитие творческих способностей учащихся, способностей языковой догадки, логического мышления и последовательного изложения своих мыслей, правильного произношения;
- воспитательный аспект : более глубокое осознание понятий «Музыка», «музыкальная культура»; привитие учащимся интереса к музыке;
- учебный аспект : учить учащихся употреблять в речи новую лексику по теме «Музыка»; тренировать ее в упражнениях.
Задачи урока:
1) - активизировать и расширить потенциональный словарь учащихся по теме «Музыка»;
2) - развивать умения учащихся правильно произносить новые лексические единицы;
3) - развивать умения устной речи по теме на основе изученного материала.
Оборудование урока:
- Мультимедийная презентация к уроку.
- Эпиграфурока:
Die Musik drückt das alles,
Was nicht gesagt werden kann
und worüber zu schweigen unmöglich ist.
VictorHugo.
Музыка выражает всё то,
о чём нельзя не сказать и
о чём невозможно умолчать.
Виктор Гюго.
- Отрывки из музыкальных произведений разных жанров.
- Наглядность: фотографии, иллюстрации с изображением композиторов, музыкальных групп, музыкальных инструментов.
Ход урока:
I. этап. – Организационный момент.
Цель: ввести учащихся в языковую атмосферу, подготовить к восприятию речи на слух и говорению.
Приветствие.
Lehrer: - Guten Morgen,Kinder!
- Der wievielte ist heute?
(- Heute ist der … November).
- Welcher Tag (Wochentag) ist heute?
( - Heute ist Montag)
- Wer fehlt heute?
- Hört bitte einige Melodien! Welche Musik drückt eure Stimmung?(die erste Melodie, die zweite Melodie).
- Das Motto unserer Stunde:
„Die Musik drückt das alles, was nicht gesagt werden kann und worüber zu schweigen unmöglich ist“
VictorHugo.
(Diese Worte hat V.H. geschrieben)
Музыка выражает всё то, о чём нельзя не сказать и о чём невозможно умолчать.
Виктор Гюго.
II. этап – Речевая зарядка.
Цель:активизация лексического материала по теме «Музыка».
-Jetzt beantwortet meine Fragen:
-Was ist für euch Musik?
-Was ist für euch wichtig in einem Lied: Musik oder Text?
- Wie hört ihr Musik? Soll die Musik laut oder leise sein?
- Es gibt viele Musikstile. Was hört ihr?
III. этап – Проверка домашнего задания
Wie gut kennen Sie sich im Bereich der Musik aus? Zu Hause habt ihr den Test gelöst. Wählen Sie eine richtige Antwort.
1) Wie heiβt die beliebteste Popgruppe aller Zeiten?
a)Police
b)Queen
c)Beatles
2)Wer gilt als die erfolgreichste Popsängerin der Welt?
a) Madonna
b)Barbara Streisand
c)Whitney Houston
3)Wer komponierte die “Kleine Nachtmusik”?
a)Wolfgang Amadeus Mozart
b)P.I. Tschaikowsky
c)Franz Schubert
4)Wer sang das Titellied im oskargekrönter Film “Titanic”?
a) Celine Dion
b)Janet Jackson
c)Madonna
5) Welche berühmte Operette trägt den Namen eines Tieres?
a) Der fliegende Hund
b) Die Nachteule
c)Die Fledermaus
6) Was heiβt CD?
a)Compact Disk
b)Computer Disk
c)Clip Disk
7)Wie heiβen die Frauenstimmen im Chor?
a)Sopran, Alt
b)Bass, Bariton
c)Moll, Dur
8)Woher kommt die Abkürzung “Pop”?
a)Popmusik= Popular Muzik (engl.)
b)Popcorn
c)Postmoderne Produktion
9)Wer komponierte die berühmte “Mondscheinsonate”?
a)Johannes Brahms
b)Ludwig van Beethoven
c)Richard Wagner
10)Wie heiβt der “König des Rock and Roll”?
a)Udo Lindenberg
b) Elvis Presley
c)Michael Jackson
Lösungen: 1) c); 2) a); 3) a); 4) a); 5) c); 6) a); 7) a); 8) a); 9) b); 10) b).
IV. этап.– Закрепление лексического материала.
Цель: закрепить лексические единицы по теме, тренировать их в речи.
Lehrer:-Und jetzt sagen Sie mir bitte. Welche Musikrichtungen kennt ihr?
Schüler: (das Heavymetal, der Jazz, der Pop, der Rap, der Rock, die Volksmusik, der Walzer, der Blus, die Klassik, der Tango, der Chanson, die Technomusik, der Rock’ n’ Roll)
Lehrer: -Hort bitte die Musik und ratet: Welche Musikrichtung ist das?
(Учащиеся прослушивают 13 песен и угадывают музыкальное направление)
Lehrer:-Wie ist diese Musik?
Schüler:Diese Musik ist …(Gut, streng, elektronisch, kraftvoll, rhytmisch, schön, dynamisch, leise, schnell, bewegt, geistlich, laut, leicht, ernst, modern, klassisch)
Lehrer:-Jetzt wiederholen wir Musikinstrumente. Wiederholt mir nach!
a)Übersetzt ins Belarussische!
b)Ordnen Sie die Wörter den folgenden Titeln zu.
(картинка с изображением музыкальных инструментов).
- Saiteninstrumente (струнные)
- Blasinstrumente ( духовые)
- Schlaginstrumente ( ударные )
- Tasteninstrumente ( клавишные)
Zu den Tasteninstrumenten (клавишные) gehören das Klavier, das Akkordeon, der Keyboard(сінтэзатар)
Zu den Saiteninstrumenten / Streichinstrumenten (струнные) gehören die Geige, die Gitarre, der Kontrabass, die Harfe, das Cello (віяланчэль)
Zu den Blasinstrumenten (духовые) gehoren die Trompete (труба), das Saxophon, die Klarinette, die Tuba, der Dudelsack (волынка)
Zu den Schlaginstrumenten (ударные) gehören das Schlagzeug, die Pauke (литавры).
c)Ein Wort in jeder Reihe passt nicht. Warum?
1) das Saxophon, die Gitarre, die Geige, das Cello.
2) die Klarinette, die Trompete, der Dudelsack, das Klavier.
3) das Klavier, das Schlagzeug, das Akkordeon, der Keyboard.
Lest die Wörter links und findet rechts russische Ăquivalente.
1. die Geige
2. das Klavier
3. die Gitarre
4. derKontrabass
- das Cello
a) арфа
b) виолончель
c) рояль, пианино
d) скрипкa
e) аккордеон
f)гитара
6. dieHarfe
7. das Akkordeon
g) контрабас
Решение кроссвордa по теме: «Музыка» (музыкальные инструменты), где опорным словом является слово Kontrabass.
Machen wir die Aufgabe. Hier gibt es die Information über deutsche Komponisten. Ratet: Von wem ist hier die Rede?
Er wurde im Jahre 1685 in Eisenach geboren. Er entstammte (происходил) einer Musikerfamilie. 1723 wurde er Kantor (руководительцерковногохора) und Musiklehrer an der Thomasschule. Er hatte zwei Frauen und zwanzig Kinder.
Er wurde im Jahre 1756 in Salzburg geboren. Als der Kleine drei Jahre alt war, saß er stundenlang am Klavier. In der Kindheit reiste er mit seinem Vater und seiner Schwester Nannerl durch das ganze Europa. Die Geschwister gaben Konzerte. Die Wunderkinder hatte einen großen Erfolg.
Er wurde Im Jahre 1770 in der kleinen Stadt Bonn am Rhein geboren. Sein Schicksal (судьба) war traurig, er wurde taub (глухой) und einsam. Aber er komponierte weiter. Er verzichtete vor den französischen Offizieren zu spielen.
Er wurde in Wien am 31. Januar 1797 in der Familie eines armen Lehrers geboren. Sehr früh begann er sich für Volkslieder zu interessieren. Mit zwölf Jahren komponierte er schon Lieder, Tänze. Seine Lieder wurden bald gesungen, aber seine Opern und Sinfonien blieben unbekannt, denn er hatte kein Geld, um sie drucken zu lassen.
IV. Аудирование
-Welche belarussischen Sänger, Sängerin, Gruppen hört ihr?
-Jetzt lernen wir deutsche Sängerin kennen. Sie heißt Nena. Ihr Lied heißt „ Irgendwie, irgendwo, irgendwann“. Was bedeuten „wie was wann“?
- Irgendwie, irgendwo, irgendwann übersetzt man как-нибудь, где-нибудь, когда- нибудь.
1.Wovon ist die Rede im Lied?
2. Zu welcher Musikrichtung gehört dieses Lied?
3. Gefällt euch dieses Lied?
4. Ist der Videoclip schön und interessant?
V. этап.- Заключительный этап.
Цель: Обьяснить учащимся, как выполнить домашнее задание и подвести итоги урока (комментирование оценок).
1. DieHausaufgabe (Домашнее задание):
~Ǖbung 3с auf der Seite 70 (Lehrbuch);
2. Подведение итогов урока.
Ich möchte unsere Stunde mit den Wörtern des berühmtesten Komponistens von Ludwig van Beethoven beenden.
“Die Musik soll das Feuer aus dem Herz der Leute schlagen”
“Музыкадолжнавысекатьогоньизлюдскихсердец”
– Erklären Sie die Bedeutung dieser Äusserung.